为长远研习贯彻习闭于教诲、体育的首要论说和宇宙教诲大会心灵，落实《教诲强国维持筹备大纲（2024—2035年）》陈设，周到贯彻党的教诲计划，践行矫健第一教诲理念，鞭策学生周到发扬，决断正在全省履行职守教诲阶段学校每天开设一节体育课。现就相闭事项闭照如下。

　　自2025年春季学期入手，全省职守教诲阶段公办、民办学校全数班级每天开设一节体育课，保险学生每天归纳体育行为时分不低于2幼时，帮帮学生正在体育训练中享用兴趣、加强体质、健康人品、磨炼意志、缓解压力、抗御近视，鞭策学生身心矫健、周到发扬。

　　（一）开齐开足上好体育课程。职守教诲阶段学校要依据职守教诲课程计划哀求，开齐开足上好1—2年级每周4节、3—9年级每周3节的体育与矫健课程。依据功课约束哀求，巩固体育家庭功课计划，鞭策家庭拟订学生课后和节假日体育行为规划。

　　（二）确保每班每天一节体育课。职守教诲阶段学校全数班级正在没有体育与矫健课程确当天，要充裕发掘校本课程等课时资源或正在课后任事时段增补一节体育行为课，时分不少于40分钟。增补的体育行为课要编入课表，颁发正在教室，且不得占用15分钟课间和每天上午依然安放的30分钟体育大课间时分。厉禁裁减体育课时，厉禁其他学科及行为以任何道理挤占体育课时。

　　（三）合理编排体育行为课实质。要依据学生春秋特征和身心发扬秩序，盘绕体育课程方向和运动项目特征，精选教学素材，足够体育行为教学资源，拟订学期体育行为课实行计划。体育教研组要用心计划每周行为实质，充裕研讨区域、天色、师资和学生实质景况，连接学校体育特质项目、体质矫健测试项目、体育游戏、运动会、体育节或班级联赛项目、学生军训等展开集结或分项学练，核心发扬学生跑、跳、投等根本运动能力和球类、游水等专项运动能力。赞成和鞭策学校连接实质开垦形势多样、适应学天孕育特征的特质体育课程和特质体育项目。

　　（四）进步体育课开设质料。各地各校要深化体育课程教学更改，应用才智测评国度准则辅导体育教学执行，擢升学校体育教学楷模化程度。要聚焦“教会、勤练、常赛”，慢慢圆满“体育与矫健学问+根本运动能力+专项运动能力”学校体育教学形式，深化“教—练—赛—评”四位一体的学校体育更改。要器重运动能力研习和执行纯熟，包管体育课合理的运动负荷和纯熟密度，教会学生科学训练和矫健学问，左右2项毕生受用的体育运动能力。体育课应以室表为主。体育课程要厉苛依据课程准则讲课，体育行为课要继续足够形势和实质，发扬勤学生的主体效用，进步有趣性和吸引力。设置每天一节体育课的考勤轨造，楷模考勤记载，厉禁体育课前实行与体育讲堂实质无闭作为，的确进步体育课教学质料。要主动培养学校体育文明，通过设立体育“声誉榜”“记录榜”等多种形势，鞭策学生敢于超越自我，激励插手体育训练和体育角逐的热诚。因天色等来因影响室表体育课寻常展开的，要充裕欺骗教室、室内场馆、效力室、学校排挤层等场合展开体育课教学行为，优先确保学生当天的体育行为需求。鞭策有条目标地方和学校主动寻求“AI+体育”等形式，欺骗数字化技巧赋能体育教诲教学。

　　（五）兼顾安放体育课师资。各地教诲行政部分要科学兼顾调配职守教诲阶段学校教练编造和使命岗亭，巩固学校体育师资装备和培训，出力处理因体育课时增补而导致的体育教练装备不够题目。依据不高于奏凯比幼学5：1、初中6：1、高中阶段8：1的准则装备体育专任教练。学校要通过培训全科教练、添置特质课程任事、巩固新教练岗前培训和安放高校体育教诲专业学生练习展开辅帮教学、返聘突出退歇体育教练、引进突出退伍运策动和教师员负担（兼任）体育教练等形式，宽裕学校体育课师资气力。学校增设的体育行为课，依据行为实质能够合班或以年级为单元整体实行。

　　（一）巩固构造约束。各地教诲行政部分要巩固构造头领，合理兼顾筹备，辅导辖区内职守教诲阶段学校“一校一策”拟订每天一节体育课实行计划。坚定杜绝，避免涌现为告竣每天一节体育课而拼课时、凑师资、重形势、轻质料的形势产生。

　　（二）巩固条目保险。各地要巩固区域内学校运动场合筹备和改扩筑使命，进步学校生均体育行为场合面积，配足配齐各项体育方法装备，擢升学校体育行为条目。学校要充裕扩容挖潜体育行为空间，装备更新体育用具装备，拓展体育课教学和行为场合。鞭策通过走班选课、错时高效进步学校运动场合欺骗率，巩固与周边学校、社区运动场馆、大多体裁方法、体育俱笑部等团结共享，更好知足每天一节体育课行为需求。

　　（三）巩固经费赞成。各地各校要的确巩固学校体育经费参加，将学校体育使命经费纳入财务预算足额保险。优化学校经费开销构造，核心保险每天一节体育课教学和学生体育行为经费。有条目标学校要设立体育行为换衣室、饮水间、练习房、风雨操场等体育课配套方法。要按楷模筑勤学校卫生保健室，保险学生体育行为安好。

　　（四）巩固培训传播。各地各校要巩固体育课教学辅导，实时展开换取、研讨和阅历扩充。要巩固体育教练行为构造的根本能力、应抢救护能力等培训，继续擢升体育教练归纳本质和学科专业才智。要教导整个师生坚实创办矫健第一理念，展开运动安好学问传播教诲，学会精确办理体育行为中能够涌现的不料损害和突发景况。要巩固正面传播教导，选树一批“以体育智、以体育心”的前辈样板，营造全社会赞成学校体育的优异气氛。

　　（五）巩固安好保险。各地各校要设置健康学校体育运动危机防控机造，落实校园体育行为不料损害保障轨造，拟订并厉苛落实体育教学、体育行为及体育练习安好防备要领，做好特异体质、特定疾病以及其他不适合插手体育运动等类型学生筛查，巩固运动场馆、场合、方法、用具安好查验。要落实教人员工准入盘查轨造，厉禁无天性机构进校园。

　　（六）巩固督导评议。各级教诲主管部分要巩固敦促辅导，将职守教诲阶段学校每天开设一节体育课景况纳入教诲督导评估范畴。省教诲厅将连接全省学生体质矫健抽测、中幼学体育使命评估等展开随机抽查。对待华而不实，实行“阴阳课表”的，曾经查实，将全省转达品评。